Maison de Quartier
Comment ça marche ?
Vous trouvez ici le résultat de plus de 20 ans d’expérience, d’abord en Institut français puis dans le secteur privé comme enseignant de français à la haute fonction publique de Finlande. Dans un état en grande partie digitalisé avec des étudiants, en général déjà polyglottes et des attentes d’efficacité sur un temps de cours en présence limité, il a fallu s’adapter et proposer des leçons dématérialisées combinées avec de la pratique en face à face avec le professeur quand cela est possible.
Nos entrées sont thématiques, entre grammaire et acte de langue, la pratique de l’étudiant est immédiate avec des exercices structuraux et des échanges communicatifs stimulants : l’étudiant parle de sa vie, il construit son récit de vie en français. Ainsi nous progressons en français dans un univers proche de l’apprenant : le sien. En stimulant l’apprenant à communiquer en français comme il le ferait dans sa propre langue, nous l’amenons à chercher les outils et les concepts linguistiques dont il a besoin. Quand l’apprenant comprend son besoin, nous mettons à sa disposition les outils linguistiques nécessaires. Avec la guidance que nous lui offrons il construit son savoir, son savoir-faire et son faire-savoir. Notre approche pédagogique relève ici d’un mélange d’étayage instructif (instructional scaffolding et cet article) et de classe inversée.
Dès lors l’étudiant apporte le contenu qu’il veut utiliser en français ; le formateur à l’écoute, organise des activités stimulantes pour l’apprenant, l’encourage à développer sa curiosité, le guide vers les sources qui vont le motiver: ce pourquoi nous offrons des ressources culturelles variées dans nos pages, particulièrement dans “Le mag”.
Nos partis-pris pédagogiques
Minimiser le jargon (article plutôt que déterminant ou adjectif possessif), introduire les notions spécifiquement françaises quand les étudiants sont en mesure de les recevoir, sans les troubler par leur singularité ( les verbes pronominaux apparaissent dans les “présentations complètes”, nous préférons utiliser le verbe “être” dans le niveau débutant), autant que possible se placer du point de vue de l’apprenant (quelle différence entre “du” article contracté et le partitif ? entre le pronom réciproque et le pronom réfléchi ?)
Comment articuler vos classes avec nos ressources ?
Tout d’abord nous nous efforçons de suivre le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), mais à notre manière.
Si les “leçons de grammaire” se ressemblent un peu toutes, l’originalité de notre démarche réside dans le scénario pédagogique, l’enchaînement des séquences, que nous accompagnons dans nos pratiques de classe d’activités de discussion, de très guidée, à semi-guidée, puis libre.
À travers des jeux de rôle et exercices structuraux sur leurs présentations bien concrètes, les apprenants sont amenés à comprendre et utiliser des structures, une syntaxe basique propre et efficace qui leur permet de construire leurs capacités d’inter-action et donc de développer à la fois leur compétences cognitives et mémorielles par la pratique : je parle de moi et mon environnement , en français comme par ailleurs je le fais dans ma langue maternelle, car pourquoi le français langue étrangère serait-il un monde à part?
Vous voulez vous familiariser avec notre pédagogie en classe réelle ? contactez-nous pour suivre nos séminaires en ligne où nous inviter dans vos institutions à former les enseignants.
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Leçons. La grande majorité des leçons en français est en accès libre et gratuit. Du niveau débutant jusqu’au niveau C1, vous trouverez, la colonne vertébrale des notions à connaître pour parler français ; dans le dossier “dialogues, textes, mp3, thématiques”, vous trouverez des outils complémentaires pour chaque niveau, des textes et du vocabulaire présenté en contexte.
Dans la catégorie Exercices sont évidemment rassemblés tous nos exercices classés par thèmes, par niveau, et par type de modèle (remplir les blancs, QCM etc.)
Dans la catégorie Tests se trouvent nos tests de niveau et de connaissances spécifiques.
Dans la catégorie Conjugaison, il y a les principaux verbes du français aux temps usuels.
Dans la catégorie Pages utilisateurs, sont listés tous les professeurs qui utilisent notre système pour enseigner et qui acceptent de partager leur contenu avec la communauté.
Accéder au menu : cliquez ici
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Enfin utilisez nos outils pour créer vos propres leçons et exercices, et révolutionnez votre manière d’enseigner le français langue étrangère. Avec l’abonnement professeur vous avez accès à tous nos outils de création de leçons et exercices, nos outils sont simples et instinctifs.
En sus, vous pouvez inscrire vos élèves pour monitorer leur avancée dans les leçons et suivre leur réussite dans chaque exercice.
Enfin avec l’abonnement professeur vous bénéficiez automatiquement de notre programme d’affiliation qui vous permet d’offrir à vos élèves ou à vos collègues, des réductions conséquentes sur nos abonnements, tout en ayant la possibilité d’avoir votre propre commission.
Nous sommes le premier éditeur qui applique le principe de réciprocité à ses clients, profitez-en !
How does it work ?
You find on www.MaisondeQuartier.com the result of more than 20 years of experience, first in the French Institute and then in the private sector as a teacher of French for civil servants of Finland. In a largely digitalized state with students, generally already multilingual and high expectations of efficiency over a limited time, it was necessary to adapt and offer dematerialized lessons combined with face-to-face practice, with the teacher when possible.
Our entries are thematic, between grammar and speech act, the student’s practice is immediate with structural exercises and stimulating communicative exchanges: the student talks about his life, he builds his life story in French. Thus we progress in French in a universe close to the learner: his own. By stimulating the learner to communicate in French as he would in his own language, we encourage him to seek the linguistic tools and concepts he needs. When the learner understands his needs, we provide him with the necessary linguistic tools. With the guidance we offer him, he builds his knowledge, his know-how and his communicative skill. Our pedagogical approach here falls under a mix of instructional scaffolding (and this article) and flipped classroom.
There after the student brings the content he wants to use in French ; the trainer listens and organizes stimulating activities for the learner, encourages him to develop his curiosity, guides him to the sources that will motivate him: this is why we offer various cultural resources in our pages, particularly in “Le mag”.
Our teaching choices
We minimize the use of jargon (article rather than determinant or possessive adjective), introduce specifically French notions when students are ready to understand them, without disturbing them by their singularity (pronominal verbs appear in “complete introduction A1”, we prefer to use the verb “être” in the beginner’s level), we try to take as much as possible the point of view of the foreign learner (what is the difference between “of” the contracted article and the partitive? between the reciprocal pronoun and the reflexive pronoun?)
How to articulate your classes with our resources?
First of all, we follow in our way, the Common european framework of reference for languages (CEFR).
If the “grammar lessons” all look a little alike, the originality of our approach lies in the teaching scenario, the chain of sequences, which we accompany in our classroom with discussion activities, from very guided, to semi-guided, then free..
Through role games, simulations and structural exercises on their very concrete introductions, learners are led to understand and use a clean and effective basic syntax that allows them to build their capacities of interaction and therefore to develop at the same time both their cognitive and memory skills through practice: I speak about myself and my environment, in French as I would do in my mother tongue, because why would French as a foreign language be a world apart?
You want to get acquainted with our pedagogy in real class ? contact us to follow our on-line seminars or invite us in your institution for a workshop with your colleagues.
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Lessons. The vast majority of lessons in French are open and on free access. From beginner level to level C1, you will find the backbone of the concepts to know to speak French; in the “dialogues, texts, mp3, themes” folder, you will find additional tools for each level, texts and vocabulary presented in context.
In the category Exercices are gathered all our exercises classified by themes, by level, and by type of model (fill in the blanks, multiple choice etc.)
In the category Tests our level test and specific knowledge tests can be found.
In the category Conjugaison, are the main French verbs in usual tenses.
In the category Pages utilisateurs, are listed all the teachers who use our system to teach and who agree to share their content with the community.
Go to the main menu : click here
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You can as well use our tools to create your own lessons and exercises, and revolutionize the way you teach French as a foreign language. With the “teacher subscription” you have access to all our lesson and exercise creation tools, our tools are simple and instinctive.
In addition, you can register your students to monitor their progress in the lessons and monitor their success in each exercise = you can manage your french class(es) on-line.
At last, with the teacher’s subscription you automatically benefit from our affiliate program which allows you to offer your students or colleagues substantial discounts on our subscriptions, while having the possibility of having your own commission.
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traduction finnish
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